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“数字化转型中的科学学习活动”小学自然学科教研活动举行
2023-12-02 18:15:08  来源:中国文化报道网  作者:Admin  分享:

   2023年11月23日下午,“数字赋能课堂,项目变革教学——数字化转型中的科学学习活动”小学自然学科主题教研展示活动在奉贤区奉教院附小·奉浦联合小学举行。

 
  本次活动由上海教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)主办,上海市奉贤区教育学院、奉贤区奉教院附小·奉浦联合小学承办,线上线下同步进行,1700多名教师共同参加。华东师范大学副教授石雨晨,中国福利会少年宫科技教育部主任周建中,上海市小学科学与技术和初中科学教研员沈慧丽,上海市小学自然教研员赵伟新,奉教院附小·奉浦联合小学校长何哲慧,上海外国语大学附属奉贤实验小学校长徐柳花等专家、领导出席。活动由奉贤区育贤小学教师王志刚、育秀小学教师陈亮主持。
 
  活动分为校园参观、教学观摩、校长致辞、专题交流、专家点评和活动小结六个环节。
 
  校园参观
 
  在学生导游与讲解员的带领下,与会教师进行校园参观和活动体验。
 
  教学观摩
 
  本次活动共开设两节教学观摩课,分别是上海外国语大学附属奉贤实验小学教师陆玲佳执教的三年级“热传导”和奉贤区奉教院附小·奉浦联合小学教师顾聪执教的四年级“回声”。
 
  为了更有效实施数字化转型中的科学学习活动,奉贤区自然教研团队基于新课标理念、单元整体设计及对教材设计思路的理解,立足数字教学系统,重构两节课的学习活动。
 
  在“热传导”一课中,陆玲佳以亲切、循循善诱的教学风格,在课堂中通过3个学习活动,引导学生自主探究热传导的特点及应用。通过真实情境引入,引发学生猜想热传导的路径,再从不同金属材料导热本领出发引导学生作出假设,利用数字化实验测量得出科学的结论,最后学生应用课堂所学解决生活问题——设计一款不烫手的勺子。(详见本期微信第二条)
 
  在“回声”一课中,顾聪利用创新教具,结合数字教学系统引导学生自主探究回声产生的原因、不同材料反射声音本领不同和认识回声现象在生产与生活中的应用。整堂课呈现出轻松自然、循序渐进的教学氛围。(详见本期微信第三条)
 
  校长致辞
 
  何哲慧在致辞中介绍学校做好科学教育“加法”的具体举措。
 
  其一是“爱科学、乐创造”的校园文化,擦亮科学底色。
 
  其二是聚焦素养培育转变教学方式,提升科学思维。
 
  其三是系统建构校本特色课程体系,厚植科学素养。
 
  其四是丰富多彩的探究实践活动,孕育科学精神。
 
  其五是完善正向多元的评价体系,激发科学潜能。
 
  专题交流
 
  奉贤区自然学科教研员褚克斌以“项目推进区域自然教师学科领导力提升”为题,交流奉贤区小学自然学科基于区域现状开展系列探索,聚焦课题引领、项目实践和常态教学,提升区域科学教师课程领导力,取得长足进步的历程。
 
  上海市奉贤区明德外国语联合小学(青村校区)顾奕、上海市奉贤区江海第一小学毕颖芝、上海市奉贤区育秀小学陈亮以“基于核心素养培育的跨学科项目化学习设计与实施”为题,分享了奉贤区小学自然学科团队跨学科项目化设计原则、资源开发和创新学习评价等方面的经验与成果。(详见本期微信第四条)
 
  专家点评
 
  与会的专家对本次活动给予了充分肯定。周建中指出,在跨学科项目化活动中,要从跨学科概念转化为跨学科素养的提升,让学生充分体验与设计。在走向深度学习的过程中,以“双设计”方式,教师有设计地教,学生自主设计地学,真实探究、有效探究和深度探究。
 
  石雨晨指出,教师要在教学过程中激活学生已有生活体验,将教科书中的概念、原理与学生真实情境相联系,激活学生元认知,注重学生高阶思维的培养。
 
  活动总结
 
  赵伟新作活动总结。他指出,数字赋能课堂需要教师借助数字技术,备课时会精心“埋点”(预设“生成”),上课时会利用“生成”(数据驱动),更好实现“深度学习”;项目变革教学,需要教师创设更多的问题解决机会,提供学生更丰富的表达表现时空,为学生核心素养发展提供更好的支持。

 

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