为进一步推进“双名计划”顺利实施，激励我省10位入选教师、校长发挥引领示范作用，推动各地加快建立完善名师名校长培养体系，12月8日，由教育部教师工作司指导，河北省教育厅主办，邯郸市教育局、邯郸市丛台区教育体育局承办，以“引领·赋能·成长”为主题的教育部新时代中小学名师名校长培养计划工作室河北省集中授牌仪式暨河北省名师名校长工作室成果展示会在邯郸市丛台区曙光第三小学报告厅举行。教育部、河北省教育厅、邯郸市和丛台区各级领导，来自教育部、国培办、清华大学、中国人民大学、北京教育学院、华南师范大学、西南大学、湖南师范大学、北京市海淀区教师进修学校等教育部新时代中小学名师名校长培养基地的专家学者，河北省各地市教育局有关负责同志，教育部新时代中小学名师名校长培养对象及所在市县教育局分管同志等共400余人出席了本次盛会。
会上，丛台区委教育工委书记、教体局党组书记、局长张振江以《非凡十年群雁竞飞——全力构建名师专业成长的“丛台路径”》为题汇报了丛台区名师工作室建设情况。
01
实施“六项制度”，名师工作室发展基础进一步夯实
为强化对名师工作室的组织管理，我区成立了名师工作室领导小组和名师工作室管理办公室，研究制定了《名师工作室实施意见》《名师工作室管理细则》《工作手册》等文件，并通过三年周期制、项目引领制、量化指标制、成果展示制、经费保障制、年度考核制六项制度，将组织管理与制度建设有机结合，名师工作室建设逐步走向规范化、科学化。
02
突出“三个引领”，名师工作室发展水平进一步提升
我区推行“三个引领”，即师德引领塑形象、专家引领拓思路、课题引领促提升，从内而外促进工作室能力实现提升。截至目前，我区各工作室成功立项并结题省级课题16项，市级课题86项，区级个人课题420余项，发表论文435篇，32项研究成果获省市教学、教科研成果奖。我区以名师工作室建设为立项的省级课题，获得省第三届教育科研成果奖。
03
抓实“五项活动”，名师工作室发展愿景进一步构建
各工作室主持人首先对工作室的发展愿景进行构建，通过团队讨论形成工作室的基本理念、目标使命和价值观。在追求目标的过程中，各名师工作室结合研究主题和成员成长需要，开展外出学习、读书活动、课例研磨、名师论坛、网络教研等，帮助教师开阔视野、提升素养、强化师能、互助提升。
04
锚定“四个辐射”，名师工作室发展成果进一步深化
我区以点带面，在深耕教育中提品质，在互助共享中创特色，在融合创新中促发展，全力构建全区教师发展共同体，做到研训一体辐射、送教进校辐射、网络传递辐射、对口帮扶辐射，拓宽名师工作室“头雁”效应。
会议为河北省入选教育部“双名计划”的5个名师工作室、5个名校（园）长工作室进行授牌。“双名计划”河北省名师代表、邯郸市丛台区展览路小学张爱霞老师进行了发言。
会前，与会人员参观了河北省名师、名校长工作室研修成果展示。展示的内容包括：教育部即将授牌的“双名计划”名师、名校长工作室，河北省各地市23个名师、名校长工作室，邯郸市50个名师、名班主任和29个名校长工作室，丛台区三届34个名师（班主任）工作室和省级苗玉兰名校长工作室的研修成果。下午开展邯郸市名师名校长工作室论坛活动，分别为名校长论坛、高中组论坛、初中组论坛、小学学前综合学科组论坛。我区省级名校长工作室主持人苗玉兰，市级名师工作室主持人刘燕、王雪，区级名师工作室主持人吴丽丽分别在名校长论坛、小学组论坛及总论坛上发言交流。
教育部、省教育厅、市教育局擘画了教育人才发展的蓝图，规划了方向，指明了路径，全力帮扶培养，邯郸市丛台区将着眼发展大局、全面把握大势、遵循教育规律、精准发展定位，推动名师、名校长工作室建设大有作为、更显成效，更好地赓续百年初心，担当立德树人的光荣使命，为加快全市区域教育中心建设贡献力量！
