2023年5月28日，华江中学举行2024年英语学科区级课题开题论证会。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）正高级教师金京泽博士，上海市教师教育学院特级教师刘超应邀对区级课题《指向思维品质培养的初中英语阅读作业设计的行动研究》进行开题论证。华江中学党支部书记、校长徐永光出席会议，课题负责人顾佳韵老师及课题组成员参与开题汇报。会议由教学管理部副主任刘苹老师主持。
专家点评
金京泽博士肯定思维品质这个切入点很好，课题具有研究意义和创新价值。基于思维品质是学科核心素养的关键，他建议：根据作业目标、素材类别进行阅读作业资源的梳理；对标思维品质分项目标，探索分层阅读类作业的构建路径；并提出本研究可以作为母课题持续研究下去，深入挖掘提升学生思维品质的有效策略。
刘超老师肯定了本课题的创新价值，即在“双新”要求下聚焦“思维品质”在作业层面上进行开拓实践。他指出需要明确，课题的研究内容是基于《新课程标准》与单元教学设计相结合的阅读类作业；课题的研究重点要在“教—学—评”一体化下进行作业设计路径构建；课题的研究创新需进一步思考信息技术与英语教学的深度融合。
两位专家均强调，课题组教师不仅要加强教育理论和课题相关文献的学习，更要深入研读新课标，尤其是新课标中关于思维品质的学段分项特征、作业属性表等课题相关内容，在完善课题“施工图”的基础上，做好整体构建和持续研究。
领导关怀
徐永光校长对英语学科区级课题的研究表示热切关注。他希望课题组深入理解保持华中教育质量高位稳定的重要意义，建议从埋头苦干教学转到经验实证教研，知道“是何”、更知道“为何”，让理论支撑优质教育更有延展性。他希望课题组深刻认识到课题研究作为学科建设新起点的重要价值，强调从教研问题的解决来开展科研课题的研究，对标新课标、研究新教材，让实践支持学科教学更有成长性。他还希望课题组深层思考课题研究对学校领航工作室、学区学科基地建设的重要责任，指出要充分调动校内资源、学区力量，让课题推动学区建设更加紧密型。
研究概述
课题负责人顾佳韵老师，就主持的课题《指向思维品质培养的初中英语阅读作业设计的行动研究》做开题汇报。顾老师的汇报紧扣教学实际问题，从学科教学中学生表现出来的薄弱点切入，阐述本课题的研究背景和研究意义。在分析现有校本阅读单的教师学生情况调研数据的基础上，阐述本课题的研究内容和研究方法。
课题组成员在汇报结束后，结合专家指导和建议，围绕“新课标、新教材、新评价”中如何实现课题的“创新”价值，积极向专家进行请教、咨询。
华江中学秉承尊重人才、培养人才的发展观，加强对科研工作的科学管理和服务保障，以“教研训一体化”策略实施科研梯队建设，近年来课题孵化立项成果显著。英语学科课题研究，正在成为学校优质发展、学区基地建设的新质生产力，为进一步构建紧密型学区发挥重要作用。
