继8月10日通过网络教研活动共话幼小衔接话题后，“亳州小语之家”于8月24日晚再邀3位教学经验丰富的一线教师，与大家分享各自在幼小衔接方面的经验做法，帮助广大教师做好新学期幼小衔接教育教学工作。
作为特邀嘉宾，蒙城县逍遥路小学教师张利结合教学事例，从幼小衔接的概念、培养小学生自觉遵守常规的习惯、让孩子们爱上课堂、家校共育成合力等方面介绍了个人的特色做法。她认为，一年级的老师在刚开学时不能只注重知识的传授，还要着力培养孩子的养成习惯，引导他们尽快适应小学阶段的生活和学习规律；利用讲故事、唱儿歌等方式增强课堂趣味性，推进家校合作，更有利于学生的适应和发展。
蒙城县逍遥路小学教师丁秀作了题为《铺设衔接之路，搭建进步桥梁》的专题分享，为大家详细比较了幼儿园与小学教学方式的不同。她强调，做好幼小衔接工作，要帮助一年级新生做好心理准备，引导他们养成良好的生活习惯，并规范他们的课堂行为。她特别指出，儿歌在帮助孩子养成良好行为习惯方面具有非常重要的作用，教师要学会用好儿歌对孩子进行入学教育。
亳州师专附属小学教师陈素芳从新生入学课堂行为规范、培养良好学习习惯、良好习惯养成的有效途径等方面与老师们进行了分享。她认为，对于一年级新生，要从点滴小事抓起，从细微细节处入手，教会他们规范课堂行为，掌握良好的学习方法，快速适应小学生活，为以后扣好人生第一粒扣子，打好人生底色至关重要。
遵循儿童身心发展规律和教育规律，做实做细幼儿园与小学科学衔接，是教育系统推进“双减”工作的重要内容，也是很多老师在新学期要面对的现实问题。为此，“亳州小语之家”利用多年积累的经验，积极搭建分享沟通平台，为广大教师提供了及时有效的帮助。（供稿：付常青 编审：张秀礼）
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