文化艺术与大学生思想政治教育融合路径探析

2021-12-22 08:53:52 来源：中国文化报道网作者：分享：

思想政治教育类课程开设的目的在于提高人们在政治思想、道德观念等方面认识和改造世界的能力，提高我国大学生的综合素质，促进大学生全面发展，但此类课程教学中还存在一些问题，将文化艺术融入大学生思想政治教育是解决这些问题行之有效的方法之一，二者的融合将助力高校思想政治教育更好地发挥提高大学生思想境界和道德修养的作用。

大学生思想政治教育中存在的某些问题

从学生的角度来看，大学生踏入高校充满着好奇心，高校需满足他们的求知欲和探索欲，大学生最早接触到的一般也是思想政治教育类课程。此类课程注重对学生思想和道德的教育，没有突出的专业性，因而某些学生不易重视这类课程，使应有的作用得不到有效发挥。从教学的方式来看，教学过程中某些教师仍主导课堂，学生只能被动接受。而且某些教师往往照本宣科，枯燥乏味，毫无吸引力，使学生昏昏欲睡。从教学内容来看，有些高校思想政治教育理论课程的设置没有与新时代的现实相结合，不能从理论的高度帮助学生解释和理解生活中遇到的新问题、新困难，更不能帮助他们在时下的热点事件中保持应有的姿态，这就导致大学生对思想政治教育课程的学习缺乏动力，甚至从心理上排斥此类课程。

文化艺术融入大学生思想政治教育的重要价值

文化艺术往往会在潜移默化中影响人、陶冶人的情操，文化艺术的融入对思想政治教育的改革和创新有着重要价值，表现在如下三点：

一、为思想政治教育增加新内涵

思想政治教育旨在给大学生提供正确的社会价值导向，树立正确的世界观、价值观、人生观，提升他们的思想政治素质、道德修养和人际交往能力，拥有自信、自强、自律的品格。文化艺术在此基础上，能够为思想政治教育赋予独特的内涵。文化艺术的魅力不仅源于外在形式，更来自于其精神内容。优秀感人的文化艺术作品离不开对真善美的追求，这些追求如春风化雨般影响着大学生，不仅能提高大学生的审美能力，更让大学生在润物细无声中接受美的观念，在浮躁的环境中自觉摈弃假恶丑。文化艺术与思想政治教育相辅相成，为彼此推进赋能。思想政治教育有了美的形式和内涵，对善的引导和说教则变为真善美的感化。

二、促进完善培养复合型人才的教育模式

面对科技和媒体发展的新形势，新时代的人才需求也有所改变。社会不仅需要精通专业知识的大学生，更需要全面发展的复合型人才。将文化艺术融入思想政治教育，就是培养复合型人才的教育模式。高校教育以前往往不重视对学生人文素质和审美能力的培养，文化艺术融入思想政治教育将为学生补齐这一短板。实践证明，文化艺术教育的实现途径与方法具有高度的灵活性、多样性，能够丰富大学生的生活，在满足大学生求知欲的基础上，使学生用美的方式探索自我、表达自我。文化艺术和思想政治教育的融合，促进了学生全面发展，使学生不仅有扎实的专业基础，还拥有欣赏美、创造美以及良好的人际交往的能力，从而成长为适应社会需求的复合型人才。

三、促进“三全育人”目标的实现

全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”，是党中央在新形势下对加强和改进高校思想政治教育工作提出的要求。文化艺术将助力这一目标的实现。文化艺术融入思想政治教育既是对当下高校育人项目、载体、资源进行的重新整合，更是站在长远角度对育人格局、体系、标准进行重新建构。文化艺术和思想政治教育相结合，不仅彰显了文化艺术道德教化的优势，更扩大了思想政治教育的影响，为全员育人、全程育人、全方位育人的实现提供了新思路。二者相结合，使高校能有力构建一体化育人体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

文化艺术助力大学生思想政治教育的路径

高校的教学实践证明，通过文化艺术形式助力思想政治教育独具优势。要使这一优势被不断放大就要促进两者的深度融合，把主动性交给大学生。

一、促进文化艺术与思想政治教育深度融合

要想实现文化艺术和思想政治教育深度融合，文化艺术教育就要进入思想政治教育的各个环节中，切实保障二者的融合落到实处。

首先，在高校思想政治教育的教材中要融入文化艺术。在对高校大学生进行人才培养的过程中，教材的重要性不言而喻。在思想政治教育的教材中融入文化艺术，就可使教材作为纲领性存在。在融合过程中，尤其要把传统文学、现代文艺作品、红色文化等内容融入教材中，确保文化艺术多元性的同时，树立大学生的文化自信。

其次，把文化艺术融入思想政治教育课程和主题教育的各项活动中。要在第一课堂实现二者的融合，在第二课堂进行补充。比如在校园内鼓励学生参加诗词交流会、文化艺术专题课堂、读书演讲比赛等活动，在校园外通过组织学生参观爱国主义教育基地和博物馆等，增强大学生对我国优秀传统文化的认同以及对先烈的崇敬。第一课堂与第二课堂实现积极互动互补，发挥出更大的作用。

最后，让新媒体成为二者融合的载体。新媒体时代信息更加多元化，深刻地影响着大学生的学习和认知行为。教师在授课时，可积极利用微信、B站、抖音、小红书等新媒体平台，不仅可以帮助学生鉴别和品评其中的内容，还可以鼓励学生投入到文化艺术的创作中，为传递正能量、构建和谐网络环境做出贡献。

二、把主动性交还给大学生

在文化艺术与思想政治教育的融合中，关键要以学生为主导，把主动性交还给学生。

其一，要以学生为主，合理设计课程。一般来说，思想政治教育课程都被设置为大型公众课，学生不仅人数众多而且各个专业都有。不同学科的大学生在文化艺术的素养上有着很大不同，其中理工科的学生文化艺术的基础相对比较薄弱，而人文学科的学生则有较高的人文素养。要尽量根据不同专业学生的特点合理设计课程，这样才能做到因势利导，合理安排教学。

其二，课堂要设置丰富的互动环节。在文化艺术和思想政治教育融合的课堂上，互动环节不能仅仅是学生回答问题这么简单，也不是学生展示一下课程的PPT就应付了事，而是要落到实处，设置诸如文化艺术展示、相关课程演讲比赛等等互动环节。最重要的是要设置、吸收学生反馈，从而调整教学的环节，真正做到使学生成为课堂的主人翁。

其三，要充分发挥学生团体的作用。加强党支部等学生团体的建设，发挥好学生团体的引领作用。学生团体作为学习文化艺术和加强思想政治建设的重要依托，可形成以大带小、以强帮弱的体系，让学生群体有自我教育、自我管理、自我成长的能力。这样才能把文化艺术融入思想政治教育的方方面面，用文化艺术感染人、培育人，全面整体性地提升高校大学生的思想政治水平。

综上所述，文化艺术能够助力思想政治教育，符合新时代对高校新形势下的新要求，助力其为社会主义建设输送更优质、综合素质更高的人才。文化艺术以其特有的内涵和艺术感染力，使得思想政治教育在高校大学生中深入人心。

（作者系吉林农业大学校团委讲师）