有一天，有个读者给我看了一道题，问我该怎么能让孩子避免出错？
我一看，哦，原来又是把时间算错了！
我当时教她的方法是这样的：
画张线段图，理顺题目里的前后关系。
把时间拆分，避免孩子计算错误。
平时问类似问题的读者很多，我不禁发现了一个新问题，那就是：
孩子容易出问题的题目，很多都是和具体生活应用相关联的，也就是带“千米”、“千克”、“分钟”等单位的题目非常容易出错！
为什么会这样呢？于是，我把小学课本都拿出来做研究。
结果发现从小学一年级到三年级的课本中，一共55个章节，而讲生活应用的章节占了26个，占比是47%。
然后我又统计了小学考试卷，这是朋友孩子三年级的一份试卷，生活应用题目的分值比例高达69%，而最后几道大题目都是和生活相关的应用题。
这说明一个现象：小学数学最难、分值最高的就是这种生活类的题型，搞定它，孩子的数学就肯定没问题！
那么生活中的数学应用有哪些呢？我又进一步开始研究。
我把中国数学、新加坡数学和美国数学的教纲拿出来比对，发现一到三年级，孩子学的生活应用，一共是4大类别，分别是：长度、质量、时间和货币。
每个类别都有它们独特的应用场景，还有很多孩子常常容易忽视的坑藏在里面。
比如下面这道题，孩子就会因为忽视“米”、“分米”这样的单位，而得出错误的结果。
教材讲解这些计量单位的概念都很简单，而考试却复杂很多很多，这也是很多孩子数学没法拿高分的原因。
因此，我暗暗下决心，应该做一套专门讲解这类数学问题的书，这样才能帮孩子彻底提高数学综合应用能力，也减少这类“粗心”的概率。
可是，应该从何下手呢？
我决定尝试用画图的方法，来解决这些带“单位”的生活中的应用题！
经过一年的打磨，我们的新书《图解数学思维训练课——STEAM综合训练1&2》，终于写完了！
这套书融合了长度、质量、时间和货币这小学数学四大应用场景，教孩子用画图的方法避免做这类题目时出现的错误。
题目与生活场景结合
这套书的第一个特色是：生活中的应用分类。
我们把它应用分成了四大分类，分别是长度、质量、时间和货币。
这些类型的题目，与纯数字的题目有很大不同。
比如说数字10，加上“单位”后就完全不一样了。如果加上“元”就表示10元，如果加上“角”，那就变成了1元，也就是10角了。
而再加上“成本”、“收入”、“支出”等等概念后，就更加不同了。比如说“成本”，它还暗含着“减”的运算在里面，因为成本是要付出去的。
因此书里会融入很多与生活息息相关的场景。
举个例子，在讲货币时，我们举了一个叫“毛毛”的孩子做义卖活动的例子。
1.首先讲的是租金与成本
毛毛为了体验爸爸妈妈赚钱的不容易，于是决定去尝试摆摊赚钱，第一件事就是租一个摊位和购买原材料。这就涉及租金和成本的概念。
2.其次讲的是收入
毛毛通过卖果汁赚钱。这就涉及收入的概念。
通过橙子、果汁的数量、价格关系，计算收入。
3.然后讲支出
可是卖橙汁的钱，里面都包含一定的成本。
孩子需要计算橙汁的支出。
4.最后是核算盈亏
最后毛毛还要计算是不是能赚到钱，也就是盈余。
你看，我们通过一个小故事，在给孩子讲例题的同时，还同时教会孩子和货币有关的概念。这样孩子才能理解题目，更能让他们理解生活，培养他们的财商！
提炼关键词
生活场景的应用题，关键词提炼是关键，只要搞定关键词，后面解题就容易很多。
比如时间这一主题，书里会提炼成“开始时间”、“结束时间”、“时间长度”这三个关键词。然后按照时间关键词的三种组合来讲解。
每一种关键词都对应不同的画图方法！
1.已知开始和结束时间，求时间长度
2.已知开始时间和时间长度，求结束时间
3.已知结束时间和时间长度，求开始时间
而难度也是层层递进的！比如“跨整点”问题怎么办？
我们会教给孩子画图的转换方法，以整点为分界点把时间拆分成两段。
再比如涉及多个坐标的时间问题怎么解？
这时候，我们会教孩子如何充分利用线段图，把不同的时间坐标，画到同一张图上。
然后再根据已知条件，把时间坐标归一，再求解题目。
书里在给孩子讲不同题型的同时，还给孩子讲解画图方法的细微差别，这样就能让孩子举一反三！
避开题目陷阱
这种生活场景类的应用题，跟数字应用题还有一个很大的区别。
那就是这类题目多了单位，哪怕是同样的数字，带不同的单位，整个意思就会改变。比如1千克就比100克要重，哪怕数字1比100要小得多。
考试的题目，经常就会设置这种“单位陷阱”。而解决这类问题的关键就是要养成单位换算的习惯。
像下面这道题。
孩子就很容易忽视单位换算，从而得出错误的结果：20-15=5。我们的书里会引导孩子养成画图的习惯。
在画图的过程中，我们会教孩子标上单位，这其实是提炼题目关键字的过程。他们就很容易看出来单位的不同，从而进行单位换算，避免出现上面的问题。
注重解题步骤引导
这套书特别注重对孩子的引导，比如下面这道题。
我们会用四步法来教孩子如何解答，经过这样一步一步的引导，孩子就能更好地理解这类题目的解题要点！
STEAM项目制学习
这套书的第二个特色是：STEAM项目制学习。
我们会很创新地把数学和一些项目制学习结合起来。比如讲时间的时候，我们选的项目是“虚假的时间”。
在这里，孩子会化身福尔摩斯，通过一系列和时间有关的线索，破解博物馆的失窃案，寻回“地球之星”。
首先，采集相关嫌疑人的进出博物馆的时间，从而寻找线索；
然后，画出线段图，计算人证们所描述的时间；
最后，从而挨个分析谁是最有可能的嫌疑犯。
比如在讲货币的时候，我们选的项目是“义卖活动”。
历史比大熊猫还悠久的长江鲟正面临灭绝的危险，于是孩子们想通过做T恤义卖活动，来筹集长江鲟保护基金。
可是T恤有很多款，每款如何定价、生产数量是多少，这些该怎么定呢？于是第一步得做市场调研。
接着核算价格。
然后确定每款T恤的生产数量。
最后统计销量和利润。
关于配套课程及赠品
在写这书的时候，我发现一个问题，那就是讲解题目的时候，有时候文字和没有一个动态的图示来的更加清晰和直观。
因此我们给这套书制作了配套的课程，书里知识点旁边都有对应的课程二维码。就像下面这种解题过程。
我们会用动画的方式给孩子演示，这样会更加清晰和直观！
此外，这个课程还有一个好处，就是可以帮爸爸妈妈节省时间。
如果父母没空辅导孩子读的话，我们课程就可以陪着孩子一起学习了，而且结合例题和漫画还很有趣！
这是我们课程的介绍视频：
除了上面的特点外，这套书还非常注重培养孩子的数学阅读能力，尤其对于读英文题目来说，有很多关键词是解题的关键。
比如如何形容“长”、“深”、“宽”、“短”、“远”……这些在英文题目中经常出现的关键词是解英文数学题的关键。
因此，我们把这类关键词都罗列了出来。
然后我们还专门配了一本英文练习册。
这本英文练习册里都是一些精心挑选的练习题，比如下面这五道练习题，实际上也是一个小故事，讲述了Jack从起床到赶火车到公司到见客户的行程，在这过程中，对孩子的阅读能力提升非常明显。
