中国美术学院“乡村艺课”上线，让美育浸润乡土课堂

2022-04-17 08:57:07 来源：中国文化报道网作者：Admin 分享：

“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂”。孩子是乡村发展的未来，如何让美育沁润乡土课堂，如何让每一位学生都能享受有质量的美育教育？随着中国美术学院“乡村艺课”项目的逐步推进，美育不再是一个遥不可及的梦，孩子们学习美、欣赏美、创造美，在心中种下了艺术的种子。

艺术赋能

助力

乡村振兴

由于城乡发展不平衡，社会环境、经济条件、教育资源等诸多因素，乡村学校美育工作仍相对滞后、发展缓慢。美育需要一次次的促动，更需要长久的积累。发挥信息化、融媒体的时代优势，让美育能够同时在线上线下与用户亲密接触。在“乡村艺课”的感召下，一批以中国美术学院师生、优秀毕业生为主体的美育志愿者相聚“云端”,响应新时代美育的重要命题,汇聚社会力量,加强美育的社会资源供给,多方协作开展线上美育行动,共同打造一个具有广泛影响力、可持续的、高品质的美育平台。

《中国文化报》3月20日配图中国美术学院“美美讲堂”

在中国美术学院“乡村艺课”项目组师生的共同努力下，“乡村艺课”线上美育直播课程《儿童创意年画》、《原来，中国画这么有趣！》、《墨写冬奥——书法》等系列于近期相继开发上线。随着“乡村艺课”课程团队不断提升课程品质，乡村儿童的审美能力与文化自信也在不断增强。通过系列美育直播课，孩子们多了一份对祖国传统文化的认识和敬重，更多了一份自豪感。

其中，《儿童创意年画》是基于传承与发扬非物质文化遗产，立足于儿童及青少年的成长特点，结合优秀传统文化的感染力和民族工艺的表现力原创开发的课程，帮助孩子们深入了解民间艺术文化的同时，唤起孩子们心中的乡土情怀。在这堂创意年画课上，贵州岜扒小学的同学们不但学到了许多关于年画的历史知识，还自己动手拓印了一幅简单的版画，体验了制作传统工艺品的快乐。在提倡中国文化走出去、强调文化自信的当代，中国美术教育的启蒙应建立起以本土特色为切入口的美术基础教育，以认知和体验为中心，发展艺术和审美，使民间美术文化成为国人对民族文化认知最重要也最亲近的一个窗口。

林洁老师在线上讲授《儿童创意年画》

《儿童创意年画》课堂教学

在《原来，中国画这么有趣！》课程中，精心制作的动画短片将一幅典雅的宫廷内苑生活图景缓缓展现在大家眼前。从仕女们各不相同的发饰衣衫，到画面中小动物的样貌神态，老师逐一为同学们细致讲解，课程结束之后，同学们对唐代绘画和服饰文化有了基本的认识。

李丝老师在线上讲授《原来，中国画这么有趣！》

《原来，中国画这么有趣！》课程画面

孩子们正全神贯注地听讲

《墨写冬奥——书法》课程，从文字书写的角度进行剖析与重构，向同学们展示并介绍了2022年北京冬奥会会徽及运动项目的图标，带领孩子们感受笔墨亘古不变的魅力。教学设计中渗透了“图像识读”、“审美判断”、“美术表现”、“文化理解”和“创意实践”五大美术学科素养。书法体验课以汉字和篆刻为灵感，运用中国书法的艺术形态，将东方文化的厚重底蕴与国际化、现代化的设计风格相交融，呈现出古为今用的新时代艺术风格。

车淑晴老师在线上讲授《墨写冬奥——书法》

《墨写冬奥——书法》课堂画面

课后，来自陕西呼家川学校的吴老师表示，这是该小学四年级学生第一次上书法课，虽说他们的书法“首秀”略显稚拙，但孩子们开了眼界，长了见识。来自浙江淳安县屏门乡中心学校的章老师说：“ ‘乡村艺课’团队提供的线上课程，培养了学生对传统文化的热爱，提升了他们的民族自豪感。”比练习书写技巧更加重要的是通过笔墨的实践来感受汉字和中国传统文化的魅力，完成对书法艺术认识的建构。在课堂上通过美育，传承创新书法艺术，弘扬中华优秀文化。

美美与共

迈向

精神共富

在上学期，“乡村艺课”为陕西呼家川学校的同学开设了《乡村艺课·写意花鸟国画课》，课程的开设为大山里的孩子们开启了美育的篇章，孩子们在课堂上第一次触碰到了毛笔和宣纸。在此之前，由于缺少美术用具和专业美术老师的指导，呼家川学校的学生们很少有机会通过画笔展示自己的世界，更不用说接受专业的国画和书法教育。

四年级的同学们以周记的形式记录了他们对线上美术课的感受：“谢谢‘乡村艺课 ’的老师给我们寄的毛笔、毛毡和墨水，但我不太会用，因为我从来都没用过，这是第一次使用。”“谢谢你们给我们讲课！”“想多上几节课。”“本来不会画画的我，第一次感受到了画中的美和快乐，在这里我想对你们说一声谢谢！”朴实的心意，真挚的情感，令人动容。

四年级同学的周记

贵州岜扒小学校长潘友祥老师在组织学生们观看了线上直播课程之后由衷感叹：“这是我们学校第一次参与线上直播教学，老师和学生们都感到新鲜有趣。能相隔千山万水进行教学、研讨，这让我们感受到线上开课是一个很好的资源共享平台！”

孩子们在练书法

“乡村艺课”项目负责人、中国美术学院学工部部长、学生处处长竺照轩说：“ 乡村美育的帮扶，是我们美术院校推动美丽乡村建设的一个切入点，以点带面、点面结合，以乡村学校的美育作为文化建设的枢纽，以美育人，以文化人。让文化从乡村学校溢出，由孩子带进家庭，由家庭传播到村落，从而整体提高乡村文化发展，共同绘就新时代美丽乡村新图景。”

孩子们书写心中的“美”

“乡村艺课”项目组成员、书法篆书课程讲师金雨娴同学表示：“接下来，我们还会为孩子们带来创意国画、趣味手工等更多门类的美育课程，结合当地特色，利用各种简单有趣的艺术活动激发孩子们的学习天性，逐步提升他们的艺术感知力，激发他们的创造力和想象力。”

孩子们笔下稚嫩的字体

如今，在“乡村艺课”团队和当地校方的共同努力下，孩子们对美育的需求也被更多人看见。“乡村艺课”团队坚信，通过这样的美育引导，会有越来越多的乡村孩子爱上美术，也会有更多乡村孩子的艺术天赋得到挖掘。同时，这也让中国美术学院的师生能够更立体、更深入地了解乡村与乡村学校，描绘更加真实的乡村儿童群像，通过更全面的、更完善的美育传播与艺术熏陶，为乡村美育工作开展起到推动作用。

“乡村艺课”线上课堂

“乡村艺课”平台与乡村学校的双向奔赴，使得社会美育与艺术启蒙得以渗透进人们的生活中，“乡村艺课”项目团队的使命，就是推动城市美育资源，让先进美育理念走进乡村校园，走进万户千家，美美与共迈向精神共富。让美术高校专业的审美与理论体系能够发挥其指导实践，传承弘扬中华优秀传统文化的优势作用。

如果人们都能从欣赏视觉之美进阶到欣赏文化之美，变成艺术的体验者、实践者、推动者，从爱好者变成审美者，便会成就当代美育欣欣向荣的盛世景象。双减之下的互联网美育，利在当代，泽被未来。