【北京海淀诗词会“名家讲经典”系列讲座落幕】
为进一步挖掘海淀特色文化资源，打造海淀诗词文化品牌，推动海淀区全民学习、全民阅读的发展，北京市海淀区图书馆联合北京师范大学，于2022年8-10月共同举办海淀诗词会“名家讲经典”系列讲座。
“名家讲经典”首场讲座由北京师范大学教授李小龙主讲，他以“如何欣赏中国古典诗词”为题，从宏观视角讲授了欣赏古典诗词的方法，提出知人论世、以意逆志、诗的形式、字词和共情能力五个欣赏维度。第二讲由北京师范大学文学院副教授周剑之主讲，她聚焦“古诗词中的声音”，为大家梳理了凭借听觉生成的“幽静宁谧”“含蓄绵长”“沉郁沧桑”三种经典诗境。北京师范大学文学院教授卜师霞则以“字理语理与古诗文阅读”为题，从更加细致入微的字理的角度，讲解了古诗文的隐含意义。最后一场讲座由北京师范大学南山诗社指导教师余丹主讲，她不仅梳理了诗词吟唱的历史渊源，还带领听众分组学习吟唱并进行节目展示，让大家通过体验吟唱，欣赏古典诗词的神采韵致与精神品格。
在每场活动的互动环节，专家们除了解答观众提出的与讲座内容相关的问题，还就古诗词教学、阅读书籍推荐、诗词用典积累等多个方面进行深度交流，进一步从更多维度拓宽了读者对古典诗词的认识，深化了古典诗词与日常生活的密切联结。
【诗词背诵有技巧吗】
1、抓关键词语背诵
所说关键词语，一是指必须背诵的语句、段落的带头词语；二是紧抓非常容易想到背诵具体内容支点的至关重要形容词。
如背诵?生于忧患，死于安乐?中细数担当大任得人遭困难情状的语句，可把握住“苦〞、“劳〞、“饿〞、“空乏〞、“拂乱〞等实际意义、使用方法与众不同和在文中功效明显的词语。
2、按写作顺序背诵
文章中的写作顺序主要包括先后顺序、空间顺序、说明顺序。依照写作顺序来整理文章中的思路，找寻有利于背诵的思路也是最常见的背诵方式。
比如，?核舟记?的写作是空间顺序，背诵的时候就可以按照这个次序去处理：整舟→船中→船身→木船→船背。文章中的每一段都有一个暗示着空间顺序的句子，学生们可以直接把这些句子记住。之后在分拆每一段的构造，整理每一个段落的背诵思路。
3、整分联背诵法
就是指总体背诵法、按段背诵法与协同背诵法，这几点方法各不相同的特征、主要用途，并有一定的联络。一般而言，整分联背诵法让学生先向课文内容开展整体阅读，再对每一个段落开展各自背诵，将各个文章段落背下来熟记，然后把所有的文章段落团结起来开展记忆力。针对很长字数的古典诗词背诵书目，如?曹刿论战?、?出师表?等书目，这类方法是进一步、合理而方便快捷的。
4、尝试追忆背诵法
诵读有利于背诵，但假定一遍又一遍地纯粹反复，回忆实际效果或是较差的，比较好的方法要在诵读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆力内容进行追忆，那样可以增强背诵效果。这类尝试回忆的方法还可在更广泛时长、场所中应用。
5、特惠背诵法
这也是强制性记忆方法之一，规定在规定某一的时间内进行对于某些的内容速记法。如果能配适合当检查便会加强背诵效果，比如特惠背诵以后的即时检测。
【诗词背诵有什么用】
1、增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。
2、提高语言文字能力，学生头脑中有大量的名篇佳句，还担心他将来写文章不文思泉涌，出口成章？
3、扩大学生的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，增强学生的感悟能力。
4、培养学生的学习兴趣，如能经常进行古诗文朗读比赛，即可形成壮观的朗读氛围。
5、提高学生的审美能力，千古美文，形成独特的审美能力。
6、增强学生的自信心，背下大段的古诗文，会增强他们的自信心和自豪感。
7、磨练学生的意志和坚持力，培养学生的耐性，在长期坚持学习的过程中无形中培养了持之以恒的精神。
8、提高学生的道德修养，文以载道，背下精选的经典古诗文，等于拥有了打开华夏宝库的钥匙。
9、培养学生的爱国情操。
