一般情况下，孩子出生时眼睛尚未发育成熟，眼轴长度并未达到成人水平。此时 新生儿的双眼处于远视状态，这是生理性远视，也称之为 “远视储备”。而后随着生长发育，眼睛的远视度数逐渐降低而趋于正视。
远视储备是“ 对抗” 发展成为近视的缓冲区，所以，为孩子保留合适的远视储备非常重要。但是随着现代化生活方式的改变，使儿童青少年近距离用眼时间变长、负荷变重，长此以往导致孩子“远视储备”的过早消耗，最终导致近视等问题出现。
每个年龄孩子的远视储备量可以参考下表：如4∼5岁的儿童生理屈光度为150∼200度远视，则有150∼200度的远视储备，如果此年龄段儿童的生理屈光度只有50度远视，意味着其远视储备消耗过多，有可能较早出现近视。
所以如果6岁的小孩，已经达到5.0的视力，说明他的“正视化”提前了，那么未来会怎样呢？早早耗尽远视的“本钱”，继续透支就有可能会变成近视眼。
0~6岁是孩子的“近视潜伏期”
很多家长认为预防近视是孩子上学后的事。事实上，0~6岁是孩子的“近视潜伏期”。
对于6岁以前的儿童来说，远视储备相当于提前往信用卡里存了一笔钱。虽然孩子也和其他小伙伴们一样，在学习、生活中不停刷着信用卡，但因为卡里有结余即“远视储备”没有过早消耗，所以相对没那么容易变为负债。只有守护宝贵的“远视储备”，这样才能做到：
1.小学阶段“不近视”
幼儿园是预防近视的关键期，这阶段要重点保护“远视储备”，为小学阶段预防近视争取更大的空间。同时，从幼儿时期开始就养成良好的用眼行为习惯，也必将受益终身。
2.初中阶段”迟近视“
小学生保护视力有良好的条件，在小学阶段争取不要发生近视，这个关口过去了，到中学阶段，眼球可塑性会变小，发生近视的风险也随之变小。
3.高中阶段”低近视“
中学阶段如果发生了近视，要采用合适的矫治方案，控制近视度数加深，阻止其成为高度近视。
孩子远视储备越多越好吗？
远视储备并不是越多越好。远视眼度数越高，需要动用的调节力就越大。300度以上的中高度远视，看远看近都需要使用调节功能，就容易导致孩子出现斜视、弱视等视力问题。所以如果远视度数高于300度，就需要到专业的医疗结构检查，必要时需进行医学干预。
凡事皆有度，家长还是应该早期发现、早期矫正。因此，建议家长最好给孩子建立一个视力档案，一般孩子从3岁起能较好配合视力检查，从这时开始每年检查记录孩子的视力状况，以便及时掌握孩子视力状况是否正常。
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