2023年4月14日，“新时代教师培训丛书”之《中小学校本研修的设计与实施》新书发布会在北京市海淀区教师进修学校隆重召开。
本书作为海淀区构建区域高质量校本研修新生态的研究和实践成果，由海淀进校校长罗滨主编，师训部主任刘锌、副主任张晓、王秀英老师和校本研修项目团队，以及师训部教师共同编写，部分一线学校和教师为本书提供了优质案例。图书于2023年3月由教育科学出版社正式出版。
教育部全国中小学幼儿园教师培训专家工作组组长、北京教育学院原院长李方教授，教育科学出版社教师教育编辑部主任池春燕及责任编辑万海刚，宁波教育局教研室书记兼主任杜仕海、齐齐哈尔一中校长车加祥等宁波市和齐齐哈尔市的40余位干部教师，北京石油学院附属小学副校长贾素艳、北京市育英学校课程研究院副院长袁凤芹等11位海淀区中小学教师培训负责人和教研组长代表，海淀区教师进修学校党委书记兼校长罗滨、校长助理兼师训部主任刘锌、校长助理兼校长办公室主任皮国萃、师训部副主任张晓和副主任马萍等领导、老师参加发布会。发布会由海淀进校校长助理、师训部主任刘锌主持。
图片校长助理、师训部主任刘锌主持发布会
本书作者团队代表师训部副主任张晓，以“生态视角下助力中小学校本研修高质量发展的海淀方案”为题，为参会者详细介绍了新书的独特价值与具体内容。
独特价值。整本书源于实践、服务实践，兼具时代性、系统性、实践操作性和指导性，可以帮助中小学校科学规划、设计和实施校本研修，有效促进教师专业发展。
内容介绍。本书采用“总—分—总”的结构框架：第一章总体概述，从政策要求、现实需求、研究基础等多个角度为校本研修画像；第二章整体架构，利用校本研修规划模板，引导学校科学做好整校规划；第三章具体设计与实施，呈现“研修需求—课程设计—研修实施—研修评价”的研修四环节九维度，详解相关设计与实施的具体做法；第四章优秀校本研修案例展示，精选海淀区“十三五”校本研修先进校中的学校、教研组两层面共10个案例，全过程示范结合、多角度综合分析，呈现海淀学校校本研修实践样态；第五章是全书落脚点，即系统思考，用教育生态学视角统整由三层级九要素建构的区域校本研修系统，阐释区域生态建设的具体路径。
使用建议。关注“本章关键问题”，带着问题学习；在学校、教研组两层面实现内化与转化，注重案例的迁移应用；基于实践思考，把作者的“我们的思考”转变成读者“你的思考”；在具体研修工作中应用流程、标准、工具和模型，在应用中体会、迁移和创新。
池主任从出版者视角介绍了本书的突出特色，如“30+”图表、“10+”典型实践案例等工具性与实用性，能够手把手地教读者如何做好校本研修。她认为，本书抓住了中小学教育教学研究最重要的话题之一，梳理了校本研修开展从设计到实施的基本路径，采用问题导向、实践导向，同时具有交互性，具有非常重要的理论与实践价值。同时，她也建议，主创团队可以组织开展专业共读，进行探讨与交流，继续赋能教师与学校发展。
随后，李方院长作为专家代表，从两个方面对新书做了高度评价和高位引领：
一是直击热点。“校本研修”是中小学基层学校关注的“热词”，也是基础教育提质、教师专业发展的“热点”；设计实施校本研修事关校校推进、师师参与，如何有效践行，亟需理论指导与实践引领。“急需、特需、刚需”，“实用、管用、适用”。此书出版，可谓正当其时。
二是指导实践。本书的原创价值体现在“学思知行”相统一、著书立说有根基。本书的借鉴价值体现为经纬纵横，帮助每一所学校擘画校本研修的蓝图。书中提供了贴近校本实践的研训专题、设计思路、操作策略、组织形式与管理方法；优选了10个不同学段、不同项目鲜活生动的案例，为学校提供了实践对标的具体参照。
教育部全国中小学幼儿园教师培训专家工作组组长北京教育学院原院长李方做专家发言
新书发布会上，作者团队与出版团队诚邀各类读者、同行阅读本书并共同交流和指正。赠书仪式中，由李方院长、张晓副主任、池春燕主任向参会代表赠书。
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新书发布赠书仪式
最后，海淀进校党委书记兼校长罗滨总结发言。罗校长指出，本书源于实践，是在海淀区长达10余年的校本研修实践中提炼梳理的成果，体现了海淀区在校本研修工作中实践、探索与思考进阶的过程。要发挥好本书价值，充分发挥海淀进校在校本研修指导中的引领和辐射的作用。建议结合各章节的主题内容，设计系列读书交流的活动，将集体阅读和个人阅读相结合，在阅读中链接经验、链接理论、链接成长，结合主持人解读章节内容、学校分享实践案例、邀请专家点评等环节，为海淀中小学校本研修中涌现出的丰富实践经验搭建交流平台，多方协力，共同构建教师专业发展的新样态，促进区域校本研修工作的整体提升。
“十三五”以来，在海淀区教育两委的领导下，海淀区教师进修学校在区域层面注重顶层规划和机制保障，注重标准引领和队伍建设，注重平台搭建和示范分享，区、校充分发挥合力作用，共同打造了优质校本研修新生态，不断促进校本研修的高质量发展。后续海淀进校将充分挖掘图书成果价值与辐射力，努力发挥教研机构在推广优秀成果方面的重要作用，为实现区域教育高质量发展不断贡献新的力量。
