6月13日下午，常州市张传东名教师工作室语文学科研讨活动在武进区洛阳高级中学举行。名教师工作室领衔人、江苏省前黄高级中学张传东老师带领工作室全体成员参与活动，共同探讨学习任务群视域下的语文教学评价研究。武进区洛阳高级中学高一、高二年级全体语文教师参与听课。
课堂展示，精彩纷呈
本次活动由武进区洛阳高级中学魏日娟老师、溧阳市南渡高级中学狄潜老师共同开课。两位老师围绕高中语文选择性必修中册教材第三单元的研习任务，根据新课程标准要求展开教学，也将“表现性评价”的学理融入课堂教学。
魏日娟老师开设《历史人物纵横谈》读写研讨课。魏老师引导学生在搜集史料文本的过程中总结出评价路径；在学会使用核查表、表现清单、评分规则等多种评价工具之后，完善对历史人物的认识与评价；在交流发言提纲、自评、他评的基础上，互鉴互学，积极发言。课堂充满思辨色彩，气氛热烈活跃。
狄潜老师开设《学写人物短评》写作教学课。狄老师通过“学范例”、“定标准”、“对标评”、“对标改”等学习活动，循循善诱，读写结合，让学生实现了从书写者、评价者到思考者的角色转变。整节课由提出问题、解决问题、提供样例到实践运用，具有很强的实用性和操作性，是一节优秀的示范课。
共研同思，交流碰撞
张传东名教师工作室的成员们围绕两堂课进行了点评和研讨。老师们肯定了两位老师的亮点和特色，对洛阳高级中学学生的课堂表现与读写成果也给予高度评价，对两堂研究课提出了中肯的建议，也围绕学习任务群视域下的高中语文教学评价研究提出了自己的思考。
名师点评，引领方向
工作室领衔人张传东老师对两节课进行点评总结。张老师肯定了两位教师对于单元研习任务教学付出的心血，也对于教学过程中“评价量表”的使用提出了优化设计和难点突破，尤其是结合学情制定评价标准的基础等级，找出优秀样例，完善评价细则，对于今后的教学改进具有重要意义。
课堂，是师生互动和共生的主阵地，也是灵感和智慧迸发的地方。本次名师研讨活动充实高效，对“教、学、评一体化”的探索和思考都给教师们带来了很大的启发。相信，不断地磨合、研讨和实践，定会促成更多的火花和成长。
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