图为俄罗斯圣彼得堡列宾美术学院学子在甘肃进行为期一个月的文化交流后,创作的有中国元素的手工书。 闫姣 摄 “我要把这本书带回国,介绍给家人和朋友,把中国文化讲给更多人听。”俄罗斯女孩安娜斯达西亚在甘肃兰州捧着手工书说,她对中国的各种民间传说很感兴趣,希望以后有更多文化交流的机会。图为俄罗斯女孩展示以中国园林为元素的自创手工书。 闫姣 摄 安娜斯达西亚现就读于俄罗斯圣彼得堡列宾美术学院,之前通过网络阅读了大量中国民间故事及传说。得知自己被选中将前往中国进行文化交流后,她兴奋了好几天,不断准备“探秘中国传统文化”之旅。图为俄罗斯学子的手工书。 闫姣 摄 随着“一带一路”倡议的推进,甘肃与俄罗斯在文化、经贸、卫生的交流日渐频繁,甘肃的传统文化、经典剧目在俄罗斯受到欢迎。在2017年“一带一路”中俄友好交流活动上,俄罗斯高校与位于兰州的“读者晋林工作室”达成合作意向,每年选派学生来中国进行文化交流。 目前,圣彼得堡列宾美术学院已与中国有三年“情缘”。该院教授别克托夫6日接受中新网记者采访时说,中国文化博大精深,全世界都想近距离探秘、了解,虽然两国的文化、语言不同,但只要能找到一个共同点,就能相互理解、融合,学生们也就能创作出触动人的作品。 在甘肃为期一个月的文化交流活动中,最令安娜斯达西亚印象深刻的是关于“十二生肖”的说法,“我们也有属相,所以倍感亲切,也能理解,十二生肖的排位传说对我来说很新鲜也很神奇。” 通过现场讲解,以及音、视频辅助,四名俄罗斯学子将各自感兴趣的“双喜的来源”“十二生肖的传说”“中国园林”等传统元素融入了《漫步中国园林》《俄罗斯女孩画生肖》的手工书当中。 “这些书还会转化成正式出版物,进行批量生产,旨在让更多俄罗斯民众了解中国的传统文化。”负责教授俄罗斯学生做手工书的甘肃书籍设计师徐晋林说,此次教学依托甘肃多民族文化优势和西北独特的文化资源,融入了中国传统文化和少数民族文化。 俄罗斯女孩娜塔莉亚一直钟情于中国园林,文化交流期间,她经常拽着伙伴去有仿古建筑的公园,一边现场感知中国古代人们的文化和生活,一边观察、记录建筑的线条和轮廓。 “最让我难忘的是,我和伙伴在夜晚泛舟湖上,穿过了一座仿古的桥。公园周边的高楼大厦也成为我创作的元素,能体现中国古代和现代生活的区别。”娜塔莉亚说。 徐晋林表示,只有不断挖掘独特的文化资源,用手工书把被动阅读变成读者主动参与的动态阅读,把单纯向读者输出内容转变为读者分享的阅读体验,才能激活传统文化与现代生活方式的联系,从而弘扬、保护和传承中华优秀传统文化。
图为俄罗斯圣彼得堡列宾美术学院学子在甘肃进行为期一个月的文化交流后,创作的有中国元素的手工书。 闫姣 摄
“我要把这本书带回国,介绍给家人和朋友,把中国文化讲给更多人听。”俄罗斯女孩安娜斯达西亚在甘肃兰州捧着手工书说,她对中国的各种民间传说很感兴趣,希望以后有更多文化交流的机会。
图为俄罗斯女孩展示以中国园林为元素的自创手工书。 闫姣 摄
安娜斯达西亚现就读于俄罗斯圣彼得堡列宾美术学院,之前通过网络阅读了大量中国民间故事及传说。得知自己被选中将前往中国进行文化交流后,她兴奋了好几天,不断准备“探秘中国传统文化”之旅。
图为俄罗斯学子的手工书。 闫姣 摄
随着“一带一路”倡议的推进,甘肃与俄罗斯在文化、经贸、卫生的交流日渐频繁,甘肃的传统文化、经典剧目在俄罗斯受到欢迎。在2017年“一带一路”中俄友好交流活动上,俄罗斯高校与位于兰州的“读者晋林工作室”达成合作意向,每年选派学生来中国进行文化交流。
目前,圣彼得堡列宾美术学院已与中国有三年“情缘”。该院教授别克托夫6日接受中新网记者采访时说,中国文化博大精深,全世界都想近距离探秘、了解,虽然两国的文化、语言不同,但只要能找到一个共同点,就能相互理解、融合,学生们也就能创作出触动人的作品。
在甘肃为期一个月的文化交流活动中,最令安娜斯达西亚印象深刻的是关于“十二生肖”的说法,“我们也有属相,所以倍感亲切,也能理解,十二生肖的排位传说对我来说很新鲜也很神奇。”
通过现场讲解,以及音、视频辅助,四名俄罗斯学子将各自感兴趣的“双喜的来源”“十二生肖的传说”“中国园林”等传统元素融入了《漫步中国园林》《俄罗斯女孩画生肖》的手工书当中。
“这些书还会转化成正式出版物,进行批量生产,旨在让更多俄罗斯民众了解中国的传统文化。”负责教授俄罗斯学生做手工书的甘肃书籍设计师徐晋林说,此次教学依托甘肃多民族文化优势和西北独特的文化资源,融入了中国传统文化和少数民族文化。
俄罗斯女孩娜塔莉亚一直钟情于中国园林,文化交流期间,她经常拽着伙伴去有仿古建筑的公园,一边现场感知中国古代人们的文化和生活,一边观察、记录建筑的线条和轮廓。
“最让我难忘的是,我和伙伴在夜晚泛舟湖上,穿过了一座仿古的桥。公园周边的高楼大厦也成为我创作的元素,能体现中国古代和现代生活的区别。”娜塔莉亚说。
徐晋林表示,只有不断挖掘独特的文化资源,用手工书把被动阅读变成读者主动参与的动态阅读,把单纯向读者输出内容转变为读者分享的阅读体验,才能激活传统文化与现代生活方式的联系,从而弘扬、保护和传承中华优秀传统文化。
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