为进一步推进我区语文识字教学研究，激发学生识字兴趣，促进学生识字、写字习惯的养成，近日，海陵区举办了“立足素养·趣‘识’精彩”“幼小衔接”识字教学研讨活动，来自城东小学教育集团的李维维、大冯小学的成艳和海光小学的周霜展示了三节识字教学示范课。
识字、写字是语言运用的基础，也是阅读与习作的基础，更是一、二年级学生打开知识大门的金钥匙。
三位老师从低年级学生身心特点出发，引导学生在具体的语言环境中学会识字方法，掌握写字技能，养成正确的识字、写字习惯。李维维老师创设了一个识字的大情境，带领学生在一次次的闯关、一遍遍的诵读中，掌握换一换、变一变、反义词等识字方法；成艳老师巧用字源识字、生活识字、归类识字的方法，带领学生在趣味盎然的学习活动中，掌握识字方法，打好写字基础；周霜老师则基于文本充满奇妙想象的特点，将“寻找雾孩子”这一情境贯穿始终，对孩子的读书和写字进行了扎实有效的训练。
区教师发展中心小学语文研训员王文静对三节示范课进行了点评。她指出，新课标把汉字的学习放在了首位，掌握识字方法，培养识字习惯是一、二年级的教学重点。三位老师在识字教学时对生字的梳理与探究，对生字结构特点的把握与关注，值得每位老师学习。她强调，培养语言运用的核心素养是语文课程的专责，每位老师在识字教学中都要更加注重语言的运用，要在真实的语境中训练学生用字构词的能力，引导学生将识字与生活相勾连，进而达成自主识字、自由表达的能力目标。
