抵制并坚决反对校园欺凌，预防校园欺凌，做遵纪守法、互助互爱的好少年，杜绝校园欺凌，珍惜同学情谊，远离戾气，杜绝欺凌。2024年3月25日，哈尔滨市第六中学校举行以“构建和谐校园，反对校园欺凌”为主题的升旗校会。
主持人：2023级17班周广君李思宇
升旗手：2023级17班刘韬吴若晗
值周长：2023级17班吴若晗
演讲人：2023级17班方淑涵
演讲稿
构建和谐校园
反对校园欺凌
各位尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！
近日，邯郸初中生遇害案震惊了社会各界，校园欺凌问题再次成为公众关注的焦点。所谓“校园欺凌”，便是指那些以大欺小、以强凌弱的恶劣行为。我们在网上偶尔会看到有些同学横行霸道，欺凌弱小；而不难发现，现实中有些同学对身边的人恶语相向、出口成脏；还有些同学因鸡毛蒜皮的小事大动干戈，试图用暴力解决问题。这些现象不仅给宁静的校园蒙上了阴影，还埋下了安全隐患。我们必须认识到，没有校园的和谐，就没有我们安宁的学习环境；没有校园的和谐，就没有社会的和谐。
校园欺凌事件的发生，让老师、家长的心情都倍感沉重。任何形式的欺凌行为都是不可接受的。因为“校园欺凌”不仅给“受害者”带来深重的伤害，对“欺凌者”自身同样造成伤害。欺凌者由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心。如不及时反省及改正，难免会误入歧途，走上违法犯罪的道路。而对“受害者”的伤害更不容小觑，受欺凌的同学通常在身体和心灵上受到双重创伤，严重者甚至会出现自伤的行为。且遭受欺凌留下难以抚平的阴影会伴随着他们的一生，最终造成不可挽回的悲剧。同样校园欺凌事件对于旁观者也有着一定的负面影响。目睹欺凌的全过程后可能会出现恐惧、焦虑等情绪。担心出手制止会遭到欺凌者的报复以及孤立，不制止又会产生愧疚的心理。长此以往的心理压力下，他会很难集中精神，从而影响自己的学业和生活。
我们要明白，无论遇到任何事情，欺凌行为都是不可取的。我们要学会通过正确的方法解决问题，如果大家都能怀着一颗善良之心那么校园欺凌事件就不会发生。我们要学会宽容，与人相处时要充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。在日常生活中，我们应当与他人换位思考，学会礼貌用语来减小矛盾。
生活中我们要尽量远离无人监管的地带，校外行走尽量结伴而行。遇到危险时一定要以自身安全为先，保持镇定，尽可能的拖延时间，争取有机会求救，可采用异常动作引起周围人注意事后要及时告知家长或老师寻求帮助。在学校要多参加集体活动，多结交朋友，开发兴趣的同时收获友谊，还能保护自己。
倘若我们看到了欺凌事件的发生，不要冷眼旁观，要想办法去帮助受欺凌者，或者报告老师，要学会寻求法律途径保护自己及身边人。学校、家长和学生之间应形成紧密的合作机制，只有通过共同的努力，我们才能真正铲除校园欺凌这颗毒瘤，为每一位学生营造一个安全、友善的学习环境。
一个学生就像是一颗种子，只有在优良的土壤中才能孕育出幼芽并茁壮地生长。而和谐的校园便是每个学生得以健康成长的沃土。构建和谐校园是培养新时代新青年的重要前提，于青年成长的道路上有着举行轻重的地位。青年成长的路上充盈着希望，如朝阳中盛放的狂蕊，如晴空中展翅的雄鹰。这份希冀的存护是必不可少的。正是有了和谐的校园，才有了一片片沃土，才有了国家发展的栋梁，才有了青年掀起时代的巨浪。学校是我们共同成长的地方，构建和谐校园对提高学生综合素质、促进学校发展都具有重要意义。同学们，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们携手共进，为了打造一个和谐安宁的校园而不懈努力。希望我们都不会成为冷漠无情的施暴者、无力反抗的受害者或视而不见的旁观者。愿所有的青春都能被温柔以待！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
班级风采
我们以年华作笔，以汗水为墨，从一张又一张白纸上挥洒出红橙黄绿蓝靛紫，我们是在阳光下折射的班级——高一（17）班。每位同学都热情洋溢，在绮丽的季节里努力拼搏。四十三声来自心灵的呼喊，充满力度，恬淡的天空中可与雷声媲美。在运动会上，团结拼搏到底是我们凝聚力的象征;在学习上，破釜沉舟，我们不是最好，但我们力求更好是我们的宣言。无论哪一项，我们都会尽自己努力做到最好，我们正向慎独之风一步一步迈进，这股高尚之风将会吹遍四十三棵阳光下茁壮成长的小树，待到参天大树时，将会是一片浓荫。本学年我们将努力做到:树立一个信心:我们能行;创设一个环境:礼貌有序;培养一个习惯:自觉自律;创立一种学风:勤奋认真。
班主任寄语
班主任：史垒老师
崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘去它，勤奋就是攀登的绳索。高中生活是人生的一个重要阶段，它意味着你们已经开始为实现自己的人生理想而努力拼搏。记住与我们共同竞争的强者固然多，输给他们或许是情有可原，但一定不能输给自己，但不能输给自己。同时，我希望你们能够珍惜同学之间的友谊，团结互助，共同进步，互相尊重，互相理解，互相支持。愿你们在高中时光里，不断成长，不断进步，用你们的努力书写自己的人生篇章！
