【只有5%-10%的学生适合学奥数】
“数学是我一生所爱，如果还有下辈子的话，还想学数学，还想做教育。”在华南地区，如果要寻找这样一位数学教育家，当华南师范大学退休教师吴康莫属。他从数学神童到奥数“师祖”，至今培养了众多数学人才，桃李满门；他躬耕于竞赛数学与基础数学领域多年，堆叠起来的解题集一摞又一摞；他有力的笔锋在洁白的纸张上迅速滑动、演算推理，密密麻麻的文字与数字交错，变成清晰有条理的解题过程填满纸张，织就了对数学研究的浓厚爱意。
最近刚过65岁生日的吴康教授，回首走过的岁月，对数学与教育的爱依旧炙热。数十载的数学研究与数学教育生涯让他积淀下良多体悟。近日，吴康接受羊城晚报记者独家专访，分享他对数学教与学的真知灼见，畅谈他与数学的“缘”与“爱”。
羊城晚报：关于学习奥数，一直在纠偏，但家长是纠结的，到底孩子要不要学奥数，该不该学？
吴康：现在奥数学习的风气是不好的，普遍存在过早学习奥数、过多学习奥数、学习内容过多的问题。我们通常认为只有5%-10%的学生适合学奥数，现在学习奥数的人太多了。
家长纠结的原因主要是某些学校的招生过于偏重奥数的得分和获奖情况。所以我认为学校招生应该严格按照教育部的规定来执行，义务教育阶段应该是普及性的学习，如果按照奥数的分数来招生是不公平的。
如果你问奥数该不该学，我认为只要小孩学有余力、感兴趣且很有追求就该学。该不该学奥数，要看这个小孩个人情况，不能笼统而言。
【学奥数对孩子有什么好处】
1、激发学生对数学学习的兴趣，更容易让学生体验成功，树立自信。
教师和家长在教学中要积极培养小学生们对数学的兴趣，教学奥数知识不要过于成人化，要遵循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐，而不仅仅是解答难题。
如果他们毫无兴趣可言，就不会有多少学习效果。
2、训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。
学习奥数，不是让孩子在课外超前学习一些知识，而在同伴中领先，而是要发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。
要使经过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。奥数不是只教一些技巧性的东西，要注重提高学生的数学能力。
3、锻炼学生优良的意志品质。
奥数知识有一定深度和难度，学生在学习过程中经常会遇到一些困难，有的题目就是花上几天的时间也难以解答，教师和家长不可对学生施高压，不可急于求成。
奥数学习是一个长期的学习过程，要经常鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。
【什么样的孩子适合学奥数】
一般适合学奥数的孩子有以下特征：
1、学习基础比较扎实、学有余力的；
2、有好奇心、探究能力强的；
3、对数学有浓厚兴趣的；
4、能静得下心，有较高自学能力的。
