新学期伊始，学生们陆续返校，但仍有少数学生“赖”在家中，或因一些特殊情况无法返校，让人心急。为认真贯彻落实关于开展好控辍保学工作的相关部署要求，海丰县聚焦秋季“控辍保学”目标任务，以开展“入户联心”为抓手，全力推动党员干部力量下沉，通过走访摸排、政策宣传、入户劝返、爱心助学等多种方式，全力控辍保学，确保控辍保学“动态清零”不反弹，依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，坚决守住义务教育保障底线。
“点对点”摸民情
全面排查出实招
为精准推动控辍保学行动，保障适龄学生接受义务教育的权利，海丰县各镇（场）充分发挥“入户联心”活动优势，将摸排义务教育阶段适龄儿童、少年失学辍学情况作为开展“入户联心”的主要内容之一。
公平镇成立由镇村两级干部、学校教师及志愿者组成的联户工作组，深入村组、走进家庭，重点关注留守儿童、孤儿和学习困难、家庭经济困难学生。每到一处，工作组成员都与孩子及其家人亲切交谈，仔细询问孩子的身体状况、心理状态、在校在家的学习情况及家庭经济来源等，认真倾听他们的想法和需求，全面掌握义务教育阶段适龄儿童、少年的现实状况。经入户走访摸排，发现该镇有9名疑似辍学的义务教育阶段儿童、少年，工作组成员及时梳理情况并形成问题清单，深入分析研判，制定“一人一册”劝返方案，为后续劝返工作明确方向。
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梅陇镇联户人员与孩子进行沟通，说服其到校上学。
“最近身体怎么样？马上要开学了，有需要帮忙的要及时和叔叔阿姨说。”在开学前，海城镇联户工作人员挨家挨户前往适龄学生家中了解情况。
海城镇发动联户工作人员挨家挨户上门走访，前往适龄学生家中“聊家常”“问困难”，全面掌握学生身心健康状态、学习情况及家庭现状、困难处境。经了解，该镇共有12名学生在义务教育阶段存在失学辍学预兆。根据摸排情况，相应联户工作人员“认领”对应学生，根据存在问题制定劝返方案，推动疑似失学辍学学生尽快返学。
“面对面”做宣传
教育引导“暖民心”
广泛精准的宣传和周到细致的服务，是保障适龄儿童接受义务教育权利的有效措施。为确保适龄未成年人依法享有受教育权，海丰县各镇（村）干部挨家挨户上门向家长普及《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，监督正确履行监护义务。
“我爸爸去世了，妈妈也不见了，只有姑姑一个亲人，从村里去镇里上学太远了，很不方便，所以我不想去上学了。”在公平镇入户小组走访过程中，了解到新塘村一名幼年丧父、母亲失踪的“无抚儿”因路途远萌生了辍学的念头。据了解，该孩子此前一直跟随其小姨在湖南生活、就学，因不适应外地的生活习惯，于8月份返回海丰居住于其姑母家里。
联户人员了解相关情况后，主动与县教育局取得联系，共同协商解决该儿童的就读问题。最终，妥善地将其安排到附近的学校就学，解决了“上学难”问题。然而，就学问题虽已解决，却又出现了一个棘手的难题：这名学生处于叛逆期，不同意按照学校要求把一头黄发染黑，于是又不想继续读书。得知这一情况，联户帮扶小组派出了两名“小姐姐”，通过带着该名学生逛街、购置生活用品、学习用品的方式，拉近彼此间的“心理距离”，以真诚换真心，最终成功疏导小女生按照学校要求规范了仪容仪表。
“手拉手”强沟通
耐心劝学不松劲
身处青春叛逆期的孩子们时常出现“拒绝沟通”“厌学”等情绪，最近，海丰县城东镇联户干部便接到这样一通电话。
“潘副书记，我家孩子对学习抗拒和迷茫，说上学累，想要辍学，家人跟她沟通也是听不进去，您看要怎么办呀？”在学校开学前夕，家住城东镇新龙社区的刘女士带着忧虑与无助，拨通了联心卡上的电话，向联户干部寻求帮助。在大致了解情况后，联户干部组队一同前往刘女士家中开展“入户联心”工作。联户干部向刘女士及其女儿详细了解了家庭情况、思想动向和辍学原因，晓之以理、动之以情，结合身边人的经历讲述过早荒废学业步入社会的弊端，劝说其尽快返校接受义务教育。同时建议家长要多关注、关心孩子的学习生活及心理状态，多给予鼓励和支持，促进孩子身心健康发展。学生也从一开始的漫不经心到后面的认真倾听，逐渐认识到了自己辍学的错误行为。
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联安镇联户人员入户劝返学。
海城镇在“入户联心”工作开展过程中发现一名居住在城北社区公园路的学生，由于家庭情况复杂，上学期长时间未到校上课，需要协助处理。经了解，该学生是单亲家庭，早先因家庭变故等原因患上抑郁症，对陌生人和外部环境较为恐惧，情绪低落缺乏安全感，平时对自身生活无意识打理。而家长因病腿脚行动不便，长时间没有对家里进行整理清洁，东西存放杂乱且存在异味，生活环境非常恶劣。
该镇积极发挥“控辍保学”帮扶小组和“入户联心”工作机制重要作用，安排城北社区干部和工作人员多次电话沟通和入户走访，组织志愿者队伍上门帮助其共同清理垃圾杂物，创造一个干净整洁的家庭环境；并按照相关的程序为其家庭申请了低保补助。在社区工作人员多方发动下，县人大代表、“广东好人”周水龙，县人大代表陈晓波及县委政法委、县侨联、县科协等单位对该家庭进行了走访慰问，送上慰问金改善生活条件；经过社区干部、帮扶小组和学校老师与该名学生多次的交流接触和开导，该名学生逐渐放下了内心的戒备，最终同意放下手中的漫画、手机，回到正常的学习生活中来。在暑假期间，该学生还积极地参与社区开展的“让孩子们来党群服务中心过暑假”活动。9月2日，社区干部、网格员再次来到家中走访，其孩子重返校园继续学业。
无独有偶，联安镇联户人员也了解到了一名原本成绩很好的女生小马（化名），因结识不良玩伴和家庭原因有辍学意愿。在得知情况之后，联户人员及时上门了解情况和进行劝学。
联户小组通过联系学校和家访时了解到：小马的父母离异，父亲常年在外务工，母亲因身体原因常年居住在香港，导致对小马的生活、学习和心理健康关心不到位，从小学开始就接触到不良人群，出现了旷课等不良行为，校方已多次上门家访做思想工作，但该生及其家长意愿不想继续上学，因此该生存在疑似辍学风险。工作人员对小马及其家人进行心理疏导，运用生活实际例子陈述了辍学的危害，并向其展望完成学业后的美好生活。通过深入沟通，该生及其家长思想上都有所松动，小马也表示愿意回去上学，工作人员倍感欣慰，并亲自驱车将小马送去学校。
这样的情况不是特例。梅陇镇梅陇中学的一名初二学生王某，因父母离异，王某母亲近期又因建立新家庭后怀孕生子，父亲工作忙碌，均无暇顾及王某，王某在缺少父母亲管教的情况下，沉迷手机游戏，无心向学。联户人员得知这一情况后，多次连同学校老师上门，但王某均不愿开门，将联户人员拒之门外。经多次与王某和其母亲沟通，王某终于答应和母亲一同来到社区，与联户人员面对面交流。经过深入沟通，联户工作人员了解到是因为在校与好朋友发生了矛盾，新学期不知如何面对，加上沉迷手机游戏故萌生了辍学的想法。
在了解了王某的心结后，联户人员马上与学校老师联系，一起带着学生回学校看看新的教室和同学，积极调解王某和同学之间的矛盾，并把新学期的课本也发到王某手上。看到王某的心结慢慢解开，老师细声询问他是否要回来学校和同学们一同上课，王某看着手里的新书若有所思，随后害羞地点了点头表示愿意返校学习。同时，联户人员也与王某的父母亲进行了沟通，叮嘱他们要多关心、关注孩子，履行好监护的职责，并向王某递上联心卡，告知王某日后若有烦心事或遇到什么困难可与老师或联户人员联系。
在开展劝学返学、控辍保学的工作进程中，海丰县各镇（场）发挥“入户联心”活动优势，发动联户工作人员挨家挨户上门走访，前往适龄学生家中“聊家常”“问困难”，全面掌握学生身心健康状态、学习情况及家庭现状、困难处境，帮助适龄学生解决困难，按时返校。
群众利益无小事，一枝一叶总关情。“我们将继续把‘入户联心’活动作为联系群众、服务群众的重要桥梁，坚持问题导向、目标导向、效果导向，把群众关切的事情始终放在心上、抓在手上，健全和完善‘控辍保学’工作机制，组织镇区帮扶小组、社区干部继续关注辖区内学生的学习情况，让辖区内的每个孩子都能依法享受接受义务教育的权利，为孩子们的健康成长保驾护航。”海丰县相关负责人表示。
