1月14日，中国首个“部省共建国家职业教育创新发展高地”在济南启动。未来，教育部将通过支持山东半数左右的省属本科高校转型为应用本科高校、进入“双高计划”的高职院校骨干专业试办本科层次职业教育、支持山东建设30个产业融合实训基地等具体举措，推动职业教育提质培优，建立职业教育与普通教育并重、纵向贯通和横向融通并行的中国特色现代职业教育体系。
教育部职业教育与成人教育司司长陈子季对近日印发的《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》进行了解读，据介绍，《意见》共分8部分、30条，并附教育部9项支持政策清单、山东省45项工作任务清单。
《意见》明确提出，支持进入“双高计划”的高职院校的骨干专业试办本科层次职业教育，支持山东把现有半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校。为让中职生和高中生“双向流动”，《意见》提出将探索逐步打破普通高中和中职学校学籍限制，在保持高中阶段教育职普比大体相当的地方，允许符合条件的中职学校与普通高中学生学籍互转、学分互认，促进普通高中和中等职业教育相互融通。
与此同时，将职业教育办学自主权还给学校、把责任落到学校，对“5个办学自主权”实行事后备案。其中，职业院校可在限额内自主设立内设机构并报机构编制部门备案；自主设置岗位；自主确定用人计划；自主确定招考标准、内容和程序；在相应人事考试官方网站公开招聘岗位信息、自主招聘各类人才。
《意见》还提出，协同推进高中阶段教育改革，探索举办文理高中、科技（技术）高中、语言高中、艺术高中、体育高中、综合高中，不同学校不同特色，构建多样化课程体系。
作为国务院首批激励的全国职业教育改革成效明显省份之一，山东省近年来坚持整体设计、协同推进，在全国率先以省为单位建立起支持职业教育改革发展的政策体系。从2013年起，山东以应用型人才贯通培养为取向，在适合的专业中开展中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”贯通培养试点，目前试点专业点156个，年均培养规模8310人；健全初中后5年制高等职业教育制度，专业点数1500个，占中职专业点数的近40%，年均培养规模10万人。
此次部省共建国家职业教育创新发展高地，聚焦山东经济社会发展和职业教育发展需要，在职业教育发展道路、发展模式、政策体系、体制机制等方面进行有益探索，努力形成可复制、可推广的经验做法，下好职业教育创新发展这盘大棋。（作者：白树坡）
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