为丰富学生课余生活，提高学生语言组织表达能力、逻辑思维能力和辩论水平，给学生提供展现自我的平台。11月23日下午，我校初中部中学生辩论赛在各班教室如期举行，为期三天。本次辩论赛自开始以来受到同学们的广泛关注。
比赛中，我校初中部14个班级分成三组，分别拟定辩题，展开为期三天的辩论赛：
1、网上学习的利与弊？
2、顺境和逆境哪个更适合学生成长？
3、成长中机遇和能力谁更重要？
七年级：网络学习利与弊
双方唇枪舌战，一一举例，步步分析，条条论证。辩手们的聪明才智赢得了阵阵掌声，实现了智慧与智慧的碰撞，心灵与心灵的交流。
赛场上，辩手们围绕乙方观点据理论辩，团结协作;赛场下，同学们听得认真而又专注。
一、网络的利：
1、信息时代获取知识和最新信息的必要。
2、自我增值提升自身水平的需要。
3、网络给信息带来了强大而有力的传播途径。
二、网络的弊
1、网络最大的弊端就是成瘾；
2、对于还在学习阶段的学生来说，沉迷上网会导致学习成绩的下降，甚至不惜旷课、逃学；
3、由于网络的匿名性，对于信誉的验证难度加大，而水军、刷榜等行为也会影响到大家对网络真实性的判断。
八年级：逆境和顺境哪个更利于学生成长
这一辩题展开激烈论辩。双方辩手你来我往，侃侃而谈，场下观众，激情澎湃，掌声连连响起。
辩四周大事小事事事可辩，看我如何口吐莲花;论天下正方反方方方可论，听他如何对战四方。
逆境能够磨砺人的品格、意志和胆略。正如苏格拉底所说，患难和困苦，是磨练人格的最高学府。逆境使懦弱的人变得勇敢，使懒散的人变得坚强。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”
逆境能够激发人的潜能。逆境给人的成长制造了困难，形成了压力，反而更能够促使人充分发挥主观能动性，激发出无尽的潜能。
逆境可以促使人们形成健全的思维反应方式。美国职业培训师保罗·斯托茨提出了逆商的概念，它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
九年级：成长过程中机遇与能力谁更重要？
决赛中，立论阶段，正反双方的一辩引经据典、滔滔不绝，迅速将全场气氛点燃。
攻辩阶段，双方紧紧抓住对方陈词的漏洞紧追猛打，激烈交锋。
自由辩论阶段，双方唇枪舌战，步步分析，条条论证。比赛现场，精彩不停，掌声不断。
在人才成长过程中,积累与机遇是影响人才成长、成才的不可忽视的因素,它们的关系是关涉成才与否的重要问题.积累是成才的基石,机遇是成才的催化剂.二者相辅相承,相互促进。
比赛已经结束了，比赛结果固然重要，但我们更应当注重的是比赛过程，因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。
总之，希望同学们在今后的学习生活中更上一层楼，力争为繁荣学校文化做出自我的贡献!
