受新冠肺炎疫情影响，全国各地开学上课被按下了暂停键，在线教育的迅速“补位”，迎来了流量爆发期。在线教育魔幻般转折的背后，是深蹲后的起跳，还是一场“春天来了”的假象？
网龙首席执行官、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任熊立博士认为，此次疫情，加速了互联网在教育领域的渗透，未来谁主沉浮，拼的是企业的综合实力。
在线教育临时“补位” 加速互联网+教育的渗透
受疫情影响，线下教育停滞，线上教育成为刚需。近日，网龙旗下网教通平台公布部分运营数据，截至2月底，该平台覆盖用户超过1200万，日访问量突破1亿，覆盖用户规模、月活跃用户数、日均活跃用户数、日访问量等数据均创历史新高。
福州一小学生通过网教通上课
疫情期间，几乎所有教育机构或平台都纷纷开启线上免费课程推广，在线教育迎来了“疫”外机遇。线上的热闹一幕同样发生在资本市场，在春节后的首个A股交易日，在线教育板块的涨幅仅次于医药股，成为资本市场关注的焦点。
“在线教育临时‘补位’，加速了互联网+教育的渗透。”熊立博士介绍，过去，教育是一个相对封闭的行业，推动设备的更新和教师习惯的改变是相对困难的事，但是在此次事件中，有政府的主导和刚性需求促使，迅速加大了数字教育在全社会的渗透率。同时，来自市场巨大的需求，也推动整个行业对高质量内容的研发和技术的迭代创新。
未来在线教育将以实力论英雄
疫情过后，线下课堂恢复，线上教育路在何方？有业内人士认为，在线教育的赛点聚焦在谁能留得住用户。
网龙首席执行官熊立博士
对此，熊立博士认为，在线教育的发展应该是多维度的，解决教育部门、教师、家长、学生的痛点，而不是只局限于某一种模式。但无论是哪个维度，最终都要回归到教育的本质，是为学生“点燃一把火”，而不是“灌满一桶水”。从这样的需求出发，在线教育将迎来一场实力较量，比拼的是高质量内容、教育效率、体验性等方面的综合实力。
而这样的综合实力，恰恰是网龙这些年一直努力的方向。熊立介绍，网龙的核心教育资源，不是名师名课，而是依托AI、VR等前沿技术与教育深度融合，生产好内容、提供好工具、搭建好平台、形成终身学习社区，让学习真正融入生活。比如为减轻教师负担，推出了备课软件-101教育PPT等等。
2月13日，网龙以先旧后新配售价每股先旧后新配售股份23.70港元配售3300万股先旧后新配售股份，成功融资1亿美元，主要用于教育业务的拓展。得益于大环境的利好，以及自身明显的优势，熊立对网龙教育业务的发展充满信心。(推广)
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