周末带孩子去楼下透气，小区小广场自然成了孩子们的聚集地。
有个小孩儿嘴特别甜，逢人大老远就开始问好，一直问到人跟前儿：“奶奶好！爷爷好！”
许多人羡慕不已，这孩子真会说话啊。
没成想，妈妈吐槽到：
“谁家有话唠，谁知道！
我家的孩子太话痨了，但凡醒着，嘴就没停过。
妈妈，我跟你说我做了个梦！
妈妈，今天我们去哪儿玩啊？还去找小米吗？
小米我们昨天玩的过家家，我当妈妈，她当孩子。
每次遇到这种唐僧式话密轰炸，我都是尽管嘴角挂着微笑，但心里早就大喊：'你能不能给我消停会儿！能不能少说两句让我静静？'
更让人头疼的是，她表达欲太强，只要她在，别人就甭想说话，都得听她说，不管我跟她爸说什么，她都能插上嘴。
简直头疼得要命！”
“你快知足吧，总比我们这个半天撬不出一个字，沟通全靠猜的强！”另一个妈妈接茬道。
上面那位妈妈是凡尔赛么？
我想说，真不是！
因为女儿基本也是这种类型的娃，我太了解话唠娃的种种毛病了……
相对沉默的孩子而言，人们好像确实更喜欢爱说话的孩子。
他们交流更顺畅，完全不用费力琢磨他的心思，小话唠大多是通过“说出来”的方式来表达自己的想法。
他们能给家里带来欢乐，耍宝、搞笑，分分钟能给你逗笑，是一个超级解闷儿身份的存在。
他们朋友遍地走，仿佛跟谁都是自来熟，交朋友，他们好像无师自通一般。
但是，凡事，两面看。
1
家有小话唠的困扰：
对于话唠的孩子，嘴甜爱说话旁人一时稀罕觉得可爱，但下面这些问题，即便是亲妈也是吃不消的！
别人正在沟通的时候、其他小朋友在表达的时候、大人有重要事情正在处理的时候，孩子的话唠就显得有些烦人。
而且控制不住地接下茬、爱插嘴，表面看上去是爱说话爱表达，其实背后折射的是其他隐藏问题：
自我为中心，过分求关注——
有些孩子习惯把自己当成世界中心，渴望成为环境的焦点。
当他发现大人们的谈话内容跟自己无关时，就会为了刷存在感、吸引大人的注意，不断打岔，说个不停。
别人聊着与他完全无关的话题，他偏要插嘴、接话茬，“我只要听我说，不要听你说”；
一直问问题，却不注意听答案，已经回答过的问题还总是问。
不懂礼貌和不尊重他人——
有些可能是大人缺少对孩子行为表达上的约束，让孩子没有意识到自己没礼貌了、没有尊重别人。
别人正讲话的时候，他也偏要打断，说自己的一套，“你们先别说话呢，先听我说……”
人家讲，他也讲，不听别人在讲什么；
不懂区分场合和察觉他人情绪——
还有些，是不知道哪些场合应该禁言，没有同理心体察他人情绪。
不管你是在打电话还是谈要事，心里有话不能等，想讲就立马要你听他说；
你正在忙/正情绪低落，或已经听烦了，他还要一直说，一直让你回应；
不分场合的讲话大嗓门，总是需要别人提醒。
如果放任不管的话，孩子得天独厚的语言表达能力，很可能变成社交阻碍。
因为没有人会愿意和只顾表达自己、不顾他人感受的人长期相处。
话多的孩子不可怕，只想说、不会听、也不顾其他的孩子才真的让人担心。
所以，小话唠们还是需要引导的，让他们在有规矩的情况下，尽情发挥所长，释放潜力。
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怎样优雅地让孩子成为“懂礼貌”的话唠呢？
一般来说，当我们嫌孩子太吵太烦的时候，就是say stop！
但这种下命令所获得的效果，一般都是短暂且有时效的。
他们可能出于你的威严，闭了嘴，但是并不知道为什么要闭嘴？更不理解开口和闭嘴所要遵循的规矩。
所以，我的经验来了！
1、要忍住！不给孩子贴标签
先看看，这些是不是你stop孩子的常用语：
“你那嘴能不能消停点！就你话多！”
“话少点吧，就听见你说了！”
“没看见我正跟爸爸说重要的事儿吗？你先闭嘴！”
孩子想说话表达自己的情绪和冲动，是正当的。
只是表达的方式不对，但当你给他贴上“话多”的标签的时候，他可能会觉得这是一件不好的事情，爸爸妈妈不喜欢。
久而久之以后可能就不敢表达，不敢说了。
标签效应含有一定的导向性，会带来心理暗示。
千万不要小看心理暗示，他会造就孩子成为什么样的人。
2、教会孩子等待
孩子总是说不停、忍不住，很多时候是因为他们没有耐心，想到什么忍不住立马表达，等不及别人说完。
这其实跟想吃糖不立马买就哭闹是一个道理，我们需要教会孩子等待（延迟满足）。
不要觉得烦，先接纳孩子急于表达的情绪，然后认真地告诉孩子：
“妈妈知道你有重要的话想说，但妈妈现在在打电话/在跟长辈谈重要的事，我会尽快结束，然后过来听你说，你等我一下好吗？”
让他慢慢地学会：等待别人说完……等待下课再说……等待打完电话……
锻炼孩子延迟满足的能力。
当然这点能不能做到、要不要立即改正，跟孩子的年龄以及具体的事件有很大关系：
3岁以前孩子很难自控，父母要多包容、多听孩子说；
但3岁之后，就需要做一些要求和延迟引导了；
5、6岁的时候，就应该杜绝了，不然正式上学后会带给孩子许多麻烦。
小时候过于以自我为中心可能遭到同学的孤立，也可能遭到老师的抵制。
之前女儿班里有个同学，家长多次被老师请去喝下午茶，理由几乎都是一个：孩子上课总是忍不住讲话接话，课程总是被打断。
另外我还有个让孩子等待的独门小技巧：
我们当时用轮流发言编故事的方式，让女儿感受和学习等待。
随口编故事，但必须等一个人编完一段，另一个人再开始。
因为天马行空，所以能最大程度刺激女儿“说”的欲望；但是规则又需要她必须听清前一个人的思路才能接着编下去，所以，她就必须学习自控。
大家也可以根据孩子的兴趣，因材施教。
3、提醒孩子区分场合
电影院、音乐会、图书馆、别人休息的时候，这些需要安静的场合，最好不要说话，如果是要紧的沟通，可以小声说。
比如电影院：“女儿你看别人都在看电影，有人说话吗？咱们也不要说话哦，不然会打扰到别人！而且如果你一直跟妈妈说话，就会错过重要的情节。如果有不懂的或特别想说的，那小声跟妈妈说。”
如果他们控制不住，执意要大声说话，也不需要斥责。
不在规则的边缘试探几个来回，孩子是学不会规矩的，你只需要直接把他带到可以说话的区域呆着就好了。
进影厅，不大喊，大喊就抱出厅。坚持得多了，孩子自然就明白什么是被鼓励的、有教养的行为。
